学生行动项目

学生行动项目

丹佛语言学校的学生行动项目是在5-8年级完成的一系列为期一年的项目。

在设计课程和学生体验的时候，我们总是参考我们的使命，即通过语言沉浸式教学来提高学术水平和跨文化能力。这使我们能够调整课堂经验，为学生提供最好的服务，并为他们进入高中及以后的学习做好准备。 

我们知道的是：

  1. 生活是不分等级的。让我们的学生体验自主学习，有助于他们为DLS之后的生活做好准备，并使他们具备在生活中采取行动的技能。

  2. 理解动态系统，特别是自由、权力和个人责任之间的关系是非常有价值的。我们的目标是帮助学生掌握这些概念，目的是增强他们向高中、大学和职业过渡的能力。

这些项目代表了一个重要的学生差异化，在第二语言和跨文化能力的天赋之上，扩大了DLS对培养能够分析思考和框架解决方案的学生的承诺。

通过学生行动项目，每个DLS的学生都有机会将个人的精力投入到一个自我指导的项目中，以表达和探索激情或兴趣。有些项目旨在以团队的形式完成，而其他项目则需要深入反思。进展的目的是让学生在模糊中找到自己的道路，将问题视为天赋，并学会有效地管理自己的时间。

SAPs的主要概念

  • 探究式教学。通过提出问题，并跟随答案的走向，学生体验到学习是一个发现、探索和持续的过程。 

  • 自我驱动。 鼓励学生独立思考，培养学生解决问题的能力、自我主张、开放的心态和自我调节能力。学生是自己故事的作者。

  • 导师/专题专家。将 学生与知识渊博的社区成员联系起来，这些成员可以帮助指导他们的SAP经验，使学生接触到各种不同的观点和专业知识，并使他们能够与当代生活服务之外的人合作。 

  • 反思。反 思和整合是经验成为真正学习的必要组成部分。处理别人的故事、个人的期望、成功以及"失败"，可以培养批判性思维、解决问题的能力和情商。

下面是5-7年级的简单介绍，以及8年级Capstone的详细介绍。

DLS的学生行动项目

DLS的顶点项目

该项目包括：

  • 问题的陈述作文 ，概述要研究的问题或思想。

  • 行动计划包括三个可交付成果，如视频、播客、博客或网站，与该领域专家的访谈录音，以目标语言编写的关于特定主题的研究论文，艺术作品，筹款或志愿者活动等。

  • 其他贯穿八年级所有核心课程的项目和作业，包括目标语言作业和自我反思作文。

  • 参加顶点博览会

有兴趣指导学生或作为主题专家(SME)进行演讲？

DLS正在寻找导师和中小企业来支持各级SAP。

  • 导师的主要作用是帮助学生完善他们的Capstone交付成果，为他们的时间表提供指导，并为他们提供有用的资源。

  • 中小企业的主要作用是围绕自己的专业领域向一群学生进行展示。我们正在寻找的中小企业包括：成本核算、市场营销、工业设计、水科技、原型设计和产品迭代、无家可归、移民、种族关系等领域。

如果你有兴趣成为导师或中小企业，或想了解更多关于学生行动项目的信息，请联系camilla@denverlanguageschool.org。